一、《 TOP-BOSS企业经营模拟》实验室简介
TOP-BOSS 企业经营模拟通过实际的系统来仿真各类经营情境，更能有效培育经营人才在决策制定、环境与竞争分析、以及解决各类管理问题之能力。透过 TOP-BOSS 企业经营模拟互动及模拟式的教学方法，能让学生于寓教于乐中熟悉企业经营的整体理念，并了解企业经营之竞争过程。 TOP-BOSS 企业经营模拟具有下面的特点： 模拟整体企业经营状况：
以整体企业经营为设计方针，包含生产、销售、采购、研发、财务等功能，适合各类不同专长的学生，并可培养学生整体的企业经营观。 模式由简而繁、进阶发展：
现有的四个经营仿真模式，难易程度互异却相互关联，分别适用于不同对象的学生。适合作为商管学院学生或一般企业经理人使用。
目前我们所采用的这套 TOP-BOSS 企业经营模拟系统采用 B/S 结构，透过 Web-based 的使用者操作接口，及可视化的呈现方式，能让学生更快熟悉各种操作程序，各项经营绩效也可以透过统计图表直接呈现，更能引发学员之学习兴趣并提高学习成效。
二、《 TOP-BOSS企业经营模拟》实训课程软件系统简介
模拟企业经营又称经营竞赛：（ Business Game ），或称管理竞赛（ Management Game ）。透过模拟企业经营实况的竞赛过程中所创造的情境、所产生与衍生的问题，来训练组员；分析环境信息、处理群体关系以及制定决策的能力。在学习过程中，由数群组员组成数家假想企业，在模拟的产业环境下激烈竞争，以追求企业之最大利润为其持续努力的目标。组员担任着相当企业中部门分工下的职务，仔细分析来自企业内外、所有可能的数据，与种种正式、非正式的情报而做出各自的判断，终于经过不断的讨论磋商、会议协调等反复集体决策的程序，才得以获致代表公司现阶段经营方向的一组数字或文字性的决策值，将各公司的决策值投入产业环境，在相互竞争中，市场状况即刻产生变化，各企业盈亏立现，在其力谋保有、或改善公司现有市场优、劣势之期望下，于是又进入另一个决策程序，如此周而复始，最后主持人根据胜负决定标准（或期末业主权益，或投资报酬率）判定企业经营之绩效。
同学分别组队成为虚拟商业公司：以每六人一组为原则，互推组长一名担任总经理，总经理指派组员担任企划经理、营销经理、生产经理、研发经理、采购经理等，分组名单包含组员之学号和姓名（依学号排列），并标示组长 ( 总经理 ) 。同一个竞赛群组，最多可能纳十组，超过十组以上时，按实际参与课程人数分成若干不同群组同时进行。如参与的虚拟公司中途倒闭，则该组每一位成员都需撰写倒闭原因分析报告，并停止往后竞赛。
三、《 TOP-BOSS企业经营模拟》实训课程教学大纲 1、课程名称、专业、总学时数
课程名称： TOP-BOSS企业经营模拟实训
专 业：电子商务、物流管理、市场营销、财务管理等 前导课程：经济学原理，企业管理概论，市场营销 总学时数： 24学时
2、课程性质、目的与任务
（ 1）课程性质：
结合网络教学资源与案例教学，以假设情境与真实案例交互运用，培养与激发同学具备独立思考，担当企业整体经营的实力与创意。 （ 2）教学目的：
以虚拟企业竞赛之方式，培养同学解决企业实际营运上所将面对的问题，并体会实际商场优胜劣败，适者生存之实务面。 （ 3）课程任务：
由同学分组成立虚拟公司，制定经营企划书，培养同学间的协同能力，脑力激荡，开创新的企业营运模式，并藉同学互评的方式减少搭便车的情况。
3、课时分配
4、课程内容和教学要求
第 1次： 课程与基础知识说明 （ 4课时） 教学目的与要求：
熟悉 TOP-BOSS 企业经营模拟 环境中涉及到的各经济指标的意义。 教学内容：
由教师介绍企业经营实战模拟环境中所运用的经济模型，各项指标的具体含义。 本部分包括以下章节：
第 2 次：分组及制定营销计划（ 1 课时） 教学目的与要求：
明确各自的职责，了解 TOP-BOSS 企业经营模拟的操作环境。 教学内容：
每 7 个学生分为一组，每个小组就是一个独立的公司团队，每个人都要分配在公司中的具体职务，明确各自的职责，了解 TOP-BOSS 的操作环境。 本部分包括以下章节：
第 3 次： 使用 BOSS1 模型进行决策实验 （ 2 课时） 教学目的与要求：
熟悉最简单的决策模型，包含四个决策因素（价格、行销计划、计划生产量、物料购入量） 教学内容：
各公司制定各自的季度目标，利用最简单的 BOSS1 模型进行决策实验。 本部分包括以下章节：
第 4 次： 模拟股东大会暨经验交流 （ 2 课时） 教学目的与要求：
总结经验教训，开展各小组之间的交流，同时也锻炼发言者的表达能力。 教学内容：
根据 BOSS1模型实验的结果召开股东大会，各小组派代表上台发言。 本部分包括以下章节：
第 5 次： 使用 BOSS2 模型进行决策实验 （ 2 课时） 教学目的与要求：
在 BOSS1 模型的基础上， BOSS2 模型加入新的决策因素（研发费用、设备投资费用、设备维护费用、股利支出）。学习在更为复杂的模型上制定决策。 教学内容：
各公司制定各自的季度目标，利用 BOSS2 模型进行决策实验。 本部分包括以下章节：
第 6 次： 模拟股东大会暨经验交流 （ 2 课时） 教学目的与要求：
总结经验教训，开展各小组之间的交流，同时也锻炼发言者的表达能力。 教学内容：
根据 BOSS2模型实验的结果召开股东大会，各小组派代表上台发言。 本部分包括以下章节：
第 7 次： 使用 BOSS3 模型进行决策实验 （ 2 课时） 教学目的与要求：
在 BOSS2 模型的基础上， BOSS3 模型加入新的决策因素（四个细分市场上的行销费用、研发费用、计划生产量、设备投资费用、设备维护费用、物料购入量、股利支出等分别制定经营计划）。学习在更为复杂的模型上制定决策。 教学内容：
各公司制定各自的季度目标，利用 BOSS3 模型进行决策实验。 本部分包括以下章节：
第 8 次： 模拟股东大会暨经验交流 （ 2 课时） 教学目的与要求：
总结经验教训，开展各小组之间的交流，同时也锻炼发言者的表达能力。 教学内容：
根据 BOSS3模型实验的结果召开股东大会，各小组派代表上台发言。 本部分包括以下章节：
第 9 次： 使用 BOSS4 模型进行决策实验 （ 3 课时） 教学目的与要求：
在 BOSS3模型的基础上，BOSS4模型加入更多新的决策因素（四个细分市场上的行销费用、研发费用、计划生产量、设备投资费用、设备维护费用、物料购入量、股利支出等分别制定经营计划）。BOSS4模型已经很好地模拟了企业经营的真实场景，在此模型下做决策更具挑战性。 教学内容：
各公司制定各自的季度目标，利用 BOSS4模型进行决策实验。 本部分包括以下章节：
第 10 次： 模拟股东大会暨经验交流 （ 2 课时） 教学目的与要求：
总结经验教训，开展各小组之间的交流，同时也锻炼发言者的表达能力。 教学内容：
根据 BOSS4模型实验的结果召开股东大会，各小组派代表上台发言。 本部分包括以下章节：
第 11 次： 提交最终实验报告及相关报表 （ 2 课时） 教学目的与要求：
回顾前面进行的所有决策，总结经验教训，开展各小组之间的交流，同时也锻炼发言者的表达能力。 教学内容：
根据 BOSS4 模型实验的结果召开年度股东大会，各小组 CEO 上台发言并总结自己小组的决策经验。
本部分包括以下章节：
四、《 TOP-BOSS企业经营模拟》实训课程教学手册
实验一 课程与基础知识说明 1 、实验目的：
（ 1 ）熟悉 TOP-BOSS 企业经营模拟 环境中涉及到的各经济指标的意义。 2 、实验内容
（ 1 ） 由教师介绍企业经营实战模拟环境中所运用的经济模型，各项指标的具体含义。 3 、实验准备
（ 1 ）调试 TOP-BOSS 企业经营模拟环境，确保能正常使用。 （ 2 ）复习企业管理，财务，市场营销方面的基础知识。 4 、课时安排 4 个课时 5 、技能要求
使学生掌握 TOP-BOSS 企业经营模拟 环境中涉及到的各经济指标的意义。 6 、实验报告要求 （ 1 ） （ 2 ）
实验二 分组及制定营销计划 1 、实验目的：
（ 1 ）学生应明确各自的职责
（ 2 ）了解 TOP-BOSS 企业经营模拟的操作环境。
2 、实验内容
（ 1 ） 每 7 个学生分为一组，每个小组就是一个独立的公司团队。
（ 2 ） 每个人都要分配在公司中的具体职务，明确各自的职责，了解 TOP-BOSS 的操作环境。
3 、实验准备 （ 1 ） （ 2 ）
4 、课时安排 1 个课时 5 、技能要求
使学生熟悉 TOP-BOSS 企业经营模拟的操作环境。 6 、实验报告要求
（ 1 ）向教师提交分组名单及每人在小组中担任的职务。 （ 2 ）回答相关职务的一系列问题。 实验三 使用 BOSS1 模型进行决策实验 1 、实验目的：
（ 1 ） 熟悉最简单的决策模型，包含四个决策因素（价格、行销计划、计划生产量、物料购入量） 2 、实验内容
（ 1 ） 各公司制定各自的季度目标，利用最简单的 BOSS1 模型进行决策实验。 3 、实验准备
（ 1 ） 各公司制定各自的季度目标，并提交给老师。 4 、课时安排 2 个课时 5 、技能要求
使学生熟悉最简单的决策模型。 6 、实验报告要求
（ 1 ）按照规定格式制作股东大会报告。 （ 2 ）按照规定格式填写当期的各项报表。 实验四 模拟股东大会暨经验交流 1 、实验目的：
（ 1 ） 总结经验教训，开展各小组之间的交流。 （ 2 ） 锻炼发言者的表达能力。 2 、实验内容
（ 1 ） 根据 BOSS1模型实验的结果召开股东大会，各小组派代表上台发言。 （ 2 ）教师提问及小组间的交流。 3 、实验准备
（ 1 ）制作完成的股东大会报告。 4 、课时安排 2 个课时 5 、技能要求
使学生学会总结经验教训，开展交流，体会企业经营的环境。 6 、实验报告要求
（ 1 ）按照规定格式制作股东大会报告。
（ 2 ）按照规定格式填写当期的各项报表。 实验五 使用 BOSS2 模型进行决策实验 1 、实验目的：
（ 1 ）在 BOSS1 模型的基础上， BOSS2 模型加入新的决策因素（研发费用、设备投资费用、设备维护费用、股利支出）。
（ 2 ）学习在更为复杂的模型上制定决策。 2 、实验内容
（ 1 ）各公司制定各自的季度目标，利用 BOSS2 模型进行决策实验。 3 、实验准备 （ 1 ） （ 2 ）
4 、课时安排 2 个课时 5 、技能要求
使学生掌握在更为复杂的模型上制定决策的能力。 6 、实验报告要求
（ 1 ）按照规定格式制作股东大会报告。 （ 2 ）按照规定格式填写当期的各项报表。 实验六 模拟股东大会暨经验交流 1 、实验目的：
（ 1 ） 总结经验教训，开展各小组之间的交流。 （ 2 ） 锻炼发言者的表达能力。 2 、实验内容
（ 1 ） 根据 BOSS2模型实验的结果召开股东大会，各小组派代表上台发言。 （ 2 ）教师提问及小组间的交流。 3 、实验准备
（ 1 ）制作完成的股东大会报告。 4 、课时安排 2 个课时 5 、技能要求
使学生学会总结经验教训，开展交流，体会企业经营的环境。 6 、实验报告要求
（ 1 ）按照规定格式制作股东大会报告。 （ 2 ）按照规定格式填写当期的各项报表。 实验七 使用 BOSS3 模型进行决策实验 1 、实验目的：
（ 1 ）在 BOSS2 模型的基础上， BOSS3 模型加入新的决策因素（四个细分市场上的行销费用、研发费用、计划生产量、设备投资费用、设备维护费用、物料购入量、股利支出等分别制定经营计划）。
（ 2 ）学习在更为复杂的模型上制定决策。 2 、实验内容
（ 1 ）各公司制定各自的季度目标。 （ 2 ）利用 BOSS3 模型进行决策实验。 3 、实验准备
4 、课时安排 2 个课时 5 、技能要求
使学生掌握在较为复杂的 BOSS3 模型上制定决策的能力。 6 、实验报告要求
（ 1 ）按照规定格式制作股东大会报告。 （ 2 ）按照规定格式填写当期的各项报表。 实验八 模拟股东大会暨经验交流 1 、实验目的：
（ 1 ） 总结经验教训，开展各小组之间的交流。 （ 2 ） 锻炼发言者的表达能力。 2 、实验内容
（ 1 ） 根据 BOSS3模型实验的结果召开股东大会，各小组派代表上台发言。 （ 2 ）教师提问及小组间的交流。 3 、实验准备
（ 1 ）制作完成的股东大会报告。 4 、课时安排 2 个课时 5 、技能要求
使学生学会总结经验教训，开展交流，体会企业经营的环境。 6 、实验报告要求
（ 1 ）按照规定格式制作股东大会报告。 （ 2 ）按照规定格式填写当期的各项报表。 实验九 使用 BOSS4 模型进行决策实验 1 、实验目的：
（ 1 ） BOSS4模型加入更多新的决策因素（四个细分市场上的行销费用、研发费用、计划生产量、设备投资费用、设备维护费用、物料购入量、股利支出等分别制定经营计划）。 （ 2 ）练习在最为真实的环境中进行决策 。 2 、实验内容
（ 1 ）各公司制定各自的季度目标。 （ 2 ）利用 BOSS4 模型进行决策实验。 4 、课时安排 3 个课时 5 、技能要求
使学生掌握在最为复杂和真实的环境中进行企业经与决策的能力。 6 、实验报告要求
（ 1 ）按照规定格式制作股东大会报告。 （ 2 ）按照规定格式填写当期的各项报表。 实验十 模拟股东大会暨经验交流 1 、实验目的：
（ 1 ） 总结经验教训，开展各小组之间的交流。 （ 2 ） 锻炼发言者的表达能力。 2 、实验内容
（ 1 ） 根据 BOSS4模型实验的结果召开股东大会，各小组派代表上台发言。
（ 2 ）教师提问及小组间的交流。 3 、实验准备
（ 1 ）制作完成的股东大会报告。 4 、课时安排 2 个课时 5 、技能要求
使学生学会总结经验教训，开展交流，体会企业经营的环境。 6 、实验报告要求
（ 1 ）按照规定格式制作股东大会报告。 （ 2 ）按照规定格式填写当期的各项报表。 实验十一 提交最终实验报告及相关报表 1 、实验目的：
（ 1 ） 回顾前面进行的所有决策，总结经验教训，开展各小组之间的交流。 （ 2 ） 锻炼发言者的表达能力。 2 、实验内容 （ 1 ） 根据 BOSS4 模型实验的结果召开年度股东大会，各小组 CEO 上台发言并总结自己小组的决策经验。 3 、实验准备
（ 1 ）按照规定格式制作股东大会报告。 （ 2 ）按照规定格式填写当期的各项报表。 4 、课时安排 2 个课时 5 、技能要求
让学生回顾自己进行模拟企业经营的感受，得失，让他们对书本上学到的经济知识有一个更加直观地感受。 6 、实验报告要求
（ 1 ）认真填写自己的心得体会。
（ 2 ）按照规定格式填写各期的各项报表。 五、学生实验报告
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