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《自然保护区》是如何分级、分区的?

发布网友 发布时间:2022-04-20 07:30

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热心网友 时间:2023-06-27 01:55

《自然保护区》分级:

1、国家级自然保护区,是指在全国或全球具有极高的科学、文化和经济价值,并经*批准建立的自然保护区。

2、省(自治区、直辖市)级自然保护区,是指在本辖区或所属生物地理省内具有较高的科学、文化和经济价值以及休息、娱乐、观赏价值,并经省级*批准建立的自然保护区。

3、市(自治州)级和县(自治县、旗、县级市)级自然保护区,是指在本辖区或本地区内具有较为重要的科学、文化、经济价值以及娱乐、休息、观赏的价值,并经同级*批准建立的自然保护区。

《自然保护区》分区:

1、自然生态系统类自然保护区,是指以具有一定代表性、典型性和完整性的生物群落和非生物环境共同组成的生态系统作为主要保护对象的一类自然保护区,下分5个类型。

2、森林生态系统类型自然保护区,是指以森林植被及其生境所形成的自然生态系统作为主要保护对象的自然保护区。

3 、草原与草甸生态系统类型自然保护区,是指以草原植被及其生境所形成的自然生态系统作为主要保护对象的自然保护区。

4、荒漠生态系统类型自然保护区,是指以荒漠生物和非生物环境共同形成的自然生态系统作为主要保护对象的自然保护区。

5、内陆湿地和水域生态系统类型自然保护区,是指以水生和陆栖生物及共生境共同形成的湿地和水域生态系统作为主要保护对象的自然保护区。

6、海洋和海岸生态系统类型自然保护区,是指以海洋、海岸生物与其生境共同形成的海洋和海岸生态系统作为主要保护对象的自然保护区。

7、野生植物类型自然保护区,是指以野生植物物种,特别是珍稀濒危植物和重要经济植物种种群及其自然生境作为主要保护对象的自然保护区。

8、野生动物类型自然保护区,是指以野生动物物种,特别是珍稀濒危动物和重要经济动物种种群及其自然生境作为主要保护对象的自然保护区。

9、古生物遣迹类型生然保护区,是指以古人类、古生物化石产地和活动遣迹作为主要保护对象的自然保护区。

10、地质遣迹类型自然保护区,是指以特殊地质构造、地质剖面、奇特地质景观、珍稀矿物、奇泉、瀑布、地质灾害遣迹等作为主要保护对象的自然保护区。

扩展资料:

国家级自然生态系统类自然保护区必须具备下列条件:

1、其生态系统在全球或在国内所属生物气候带中具有高度的代表性和典型性;

2、其生态系统中具有在全球稀有、在国内仅有的生物群或生境类型;

3、其生态系统被认为在国内所属生物气候带中具有高度丰富的生物多样性;

4、其生态系统尚未遭到人为破坏或破坏很轻,保持着良好的自然性;

5 、其生态系统完整或基本完整,保护区拥有足以维持这种完整性所需的面积,包括具备 1000公顷以上面积的核心区和相应面积的缓冲区。

参考资料来源:中国网——自然保护区类型与级别划分原则

热心网友 时间:2023-06-27 01:55

保护区由于建立的目的、要求和本身所具备的条件不同,而有多种类型。

1、按照保护的主要对象来划分,自然保护区可以分为生态系统类型保护区、生物物种保护区和自然遗迹保护区3类;

2、按照保护区的性质来划分,自然保护区可以分为科研保护区、国家公园(即风景名胜区)、管理区和资源管理保护区4类。

3、不管保护区的类型如何,其总体要求是以保护为主,在不影响保护的前提下,把科学研究、教育、生产和旅游等活动有机地结合起来,使它的生态、社会和经济效益都得到充分展示。

扩展资料

中国的第一个自然保护区:鼎湖山自然保护区

鼎湖山国家级自然保护区位于广东省肇庆市鼎湖区,距离广州市西南100公里,总面积约1133公顷。

保护区成立于1956年,是中国第一个自然保护区。保护区是唯一隶属于中国科学院的自然保护区。

保护区主要保护对象为南*带地带性森林植被;保护区内生物多样性丰富,是华南地区生物多样性最富集的地区之一,被生物学家称为“物种宝库”和“基因储存库”。

保护区景观独特,有近400年记录历史的地带性原始森林──南*带季风常绿阔叶林和其他多种森林类型保存完好,被誉为北回归沙漠带上绿洲中的“明珠”。

保护区具有高等植物2500多种,约占广东省植物总数的四分之一,其中有野生高等植物1993中、栽培植物5种。

含蕨类植物39科78属148种、裸子植物8科14属23种、被子植物97科688属1822种。保护区内分布着23种国家重点保护野生植物,其中有与恐龙同时代、被称为活化石的古老遗植物桫椤,材质坚硬耐腐蚀的格木等。华南特有种及模式产地种有30多种。

属于藤本植物的有351种,附生植物80种,寄生植物16种。各种野生资源植物丰富,其中优良用材树种320种;药用植物1049种;油脂植物185种;保健饮料植物12种;淀粉植物45种;适于园林绿化观赏的植物340种;果蔬20多种。

在鼎湖山植物名录上能找到以鼎湖命名的植物有13种:鼎湖血桐、鼎湖念珠藤、鼎湖杜鹃、鼎湖越秸、鼎湖钓樟、鼎湖合欢、鼎湖耳草、鼎湖山矾、鼎湖紫珠、鼎湖青冈、鼎湖毛子蕨、鼎湖冬青、鼎湖白珠树。

参考资料来源:百度百科-自然保护区

热心网友 时间:2023-06-27 01:56

1、根据自然保护区保护对象进行分类:具有代表不同自然地带典型的自然综合体及其生态系统或遭破坏急待恢复和更新的同类地区;具有本国特产的或世界性珍贵稀有物种,或具有重要经济意义而濒于灭绝的生物种的地方;

具有其他特殊意义的地区,如水源涵养地、岛屿(鸟岛、珊瑚礁)、地质剖面、冰川遗迹等自然遗产所在地,或具有科学教育和文化上有必要保护的地方;具有自然历史遗迹、名胜风景或*历史圣地等所在地外围的自然环境和文化景观的地区。

2、按自然保护区的性质和任务进行分类:自然保护区,是保护或恢复自然综合体和自然资源整体为主的地区,在其所划定的范围内,严禁生产经营性的活动,也称永久保护区;

国家公园、自然公园,是属于保护或恢复自然综合体的一种保护区,同时又具有园林性的经营管理,可做为旅游场所,也可包括一定的自然风景区,以及名胜古迹;

禁猎区:包括禁猎区、禁伐区、禁渔区、储备地、动物生卵场保护区等,在一定时期内,规定保护和恢复某些特定的自然资源;原野地,一般指较偏的荒漠原野,很少有人为活动的影响,为长远考虑而划为保护区。

3、按自然保护区管理系统进行分类:国家级,指由国家*管理的保护区,如我国的四川卧龙、陕西佛坪及甘肃白水江自然保护区;地方级,指由省(区)、市、县管辖的保护区。

扩展资料:

自然保护区作用:

1、为人类提供研究自然生态系统的场所。

2、提供生态系统的天然“本底”。对于人类活动的后果,提供评价的准则。

3、是各种生态研究的天然实验室,便于进行连续、系统的长期观测以及珍稀物种的繁殖、驯化的研究等。

4、是宣传教育的活的自然博物馆。

5、保护区中的部分地域可以开展旅游活动。

6、能在涵养水源、保持水土、改善环境和保持生态平衡等方面发挥重要作用。

参考资料来源:百度百科——自然保护区分类

热心网友 时间:2023-06-27 01:56

第十一条 自然保护区分为国家级自然保护区和地方级自然保护区。

在国内外有典型意义、在科学上有重大国际影响或者有特殊科学研究价值的自然保护区,列为国家级自然保护区。

除列为国家级自然保护区的外,其他具有典型意义或者重要科学研究价值的自然保护区列为地方级自然保护区。地方级自然保护区可以分级管理,具体办法由*有关自然保护区行政主管部门或者省、自治区、直辖市*根据实际情况规定,报*环境保护行政主管部门备案。

第十八条 自然保护区可以分为核心区、缓冲区和实验区。

自然保护区内保存完好的天然状态的生态系统以及珍稀、濒危动植物的集中分布地,应当划为核心区,禁止任何单位和个人进入;除依照本条例第一十七条的规定经批准外,也不允许进入从事科学研究活动。

核心区外围可以划定一定面积的缓冲区,只准进入从事科学研究观测活动。

缓冲区外围划为实验区,可以进入从事科学试验、教学实习、参观考察、旅游以及驯化、繁殖珍稀、濒危野生动植物等活动。

原批准建立自然保护区的*认为必要时,可以在自然保护区的外围划定一定面积的外围保护地带。

热心网友 时间:2023-06-27 01:57

自然保护区的定义分为广义和狭义两种。广义的自然保护区,是指受国家法律特殊保护的各种自然区域的总称,不仅包括自然保护区本身,而且包括国家公园、风景名胜区、自然遗迹地等各种保护地区。狭义的自然保护区,是指以保护特殊生态系统进行科学研究为主要目的而划定的自然保护区,即严格意义的自然保护区。
自然保护区的分类如下:
1、自然保护区分国家级自然保护区和地方级自然保护区,地方级又包括省、市、县*自然保护区。
2、按照保护的主要对象来划分,自然保护区可以分为生态系统类型保护区、生物物种保护区和自然遗迹保护区3类。
3、按照保护区的性质来划分,自然保护区可以分为科研保护区、国家公园(即风景名胜区)、管理区和资源管理保护区4类。
除此以外,中国的自然保护区内部大多划分成核心区、缓冲区和外围区3个部分。
1、核心区是保护区内未经或很少经人为干扰过的自然生态系统的所在,或者是虽然遭受过破坏,但有希望逐步恢复成自然生态系统的地区。该区以保护种源为主,又是取得自然本底信息的所在地,而且还是为保护和监测环境提供评价的来源地。核心区内严禁一切干扰。
2、缓冲区是指环绕核心区的周围地区。只准进入从事科学研究观测活动。
3、外围区,即实验区,位于缓冲区周围,是一个多用途的地区。可以进入从事科学试验、教学实习、参观考察、旅游以及驯化、繁殖珍稀、濒危野生动植物等活动,还包括有一定范围的生产活动,还可有少量居民点和旅游设施。
不管保护区的类型如何,其总体要求是以保护为主,在不影响保护的前提下,把科学研究、教育、生产和旅游等活动有机地结合起来,使它的生态、社会和经济效益都得到充分展示。
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