教研对提升教学能力的重要性

发布网友 发布时间：2022-04-20 04:07

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热心网友 时间：2022-07-10 23:12

在教学中，教师要善于把备课、上课中出现的灵感,把课中学生特别喜欢和融入课堂学习的方法，或者感觉教学效果、气氛特别好的方面,及时记录下来,进行总结、归纳,深入挖掘它,或是把它上升到理论高度,与别人进行交流，通过不断地反思、学习、融合教育教学理念，以论文、课题等方式进行输出。这个过程就是教研过程。教师的教研来源于教学，教研结果促进教学的发展，所以教师教研能力的提升有助于教学能力的提升。那么在教学中，我们可以从哪方面发现教研方向和提高教研能力呢？1.要研究学习方法。培养学生的学习兴趣和学习的能力，做到“授人以鱼不如授人以渔”。2.要研究教学对象---学生。正如兵法所说:知己知彼,百战不殆。教师只有了解学生的基础,性格,家庭影响，研究他们的兴趣,爱好和成长环境。只有这样才能成为他们的良师益友;才能因材施教,有的放矢;才能提高教育教学效果。3.要研究新的教育教学理念。学无止境,教师需要通过不断学习，更新自己的知识结构，跟上时代发展的步伐。平时教师要多阅读教育教学理论书籍和杂志,不断收集新的教学信息,指导自己的教学实践。积极参加继续教育,提高理论水平，加强教研能力，进而提高教学质量和教学水平。教师的教研能力和教学能力应该是相辅相成，相互促进的。

热心网友 时间：2022-07-10 23:13

教学能力是体现教师面对不同的学生，将会采取适合他们的方式对他们进行教学。这考验着教师业务水平，研究学生的能力，以及选用不同教学能力。这些都是与学生息息相关的，也应该作为评价一个教师能力的首要标准。

教研能力，是教师直接面对课本，面对题目的一种能力。这些人将研究如何解题，如何设计问题，研究学生解题思路。他们要吃透教材，参透教材，收集学生大数据来进行教研。这些应该有专业人士来进行教研，然后教授教师方法。而不应该让教师成为教研者，美名其曰是专家，总是出门在外，却不解决本学校的实际问题。

教师是专业技术人员，教学能力就是专业能力。专业技术能力是通过学习和训练取得的，不是天生的，所以我们就需要不断地学习，不断地训练，来不断提高专业技术能力。

一直以来，在中小学校，教师的教学能力都是本位的第一位的能力，但是在高校里，有些偏颇，过于看重教师的教科研能力，其实这是一种跑偏的节奏，高校教师的职责也一样是教书育人，其次才是研究。